2024年7月11日至7月20日，中國礦業(yè)大學“星光筑夢”困境兒童關愛實踐團于徐州市銅山區(qū)、泉山區(qū)、云龍區(qū)、賈汪區(qū)等地同步開展關愛困境兒童社會實踐活動。實踐團82名成員以“暑托班+點對點幫扶”的方式，通過思想引領“紅”、文化傳承“橙”、身心健康“綠”、科技創(chuàng)新“藍”等一系列“七彩假期”關愛活動，服務全市近70名困境兒童，為孩子們帶去了豐富的學習和成長體驗。
在籌備階段，實踐團在過去實踐基礎之上創(chuàng)新性提出“大區(qū)域﹣小社區(qū)”的幫扶策略，希望通過社區(qū)的協(xié)助，將同一行政區(qū)內的困境兒童納入群體幫扶體系，打破以往單一地點的幫扶模式，構建起網格化的互助網絡。團隊希望通過這種方式，實現(xiàn)在小社區(qū)內開展豐富多彩的集體活動的同時，還能夠實現(xiàn)區(qū)域內資源的有效共享，在保證幫扶質量的前提下有效的提升實踐團幫扶工作覆蓋范圍，為更多困境兒童提供更全面的關愛與支持。為此，實踐團積極聯(lián)絡各個社區(qū)與街道辦，拓展幫扶對象名單，圍繞“點對面”與“點對點”兩個大方面有序開展實踐活動籌備工作。
在“點對面幫扶”項目中，團隊受到了賈汪區(qū)大泉街道和泉山區(qū)金山街道的大力支持，團隊的“暑托班”課程小組與當?shù)匦聲r代文明實踐站的工作人員攜手合作，為孩子們精心策劃了一系列寓教于樂的課程：陪伴孩子們觀看電影《我和我的祖國》并配以生動講解，與孩子們 “共上一堂思政課”；細致講解飛機與火箭的運行原理及相關物理知識，帶領孩子們在 “科技創(chuàng)新課堂”動手制作并放飛承載希望與夢想的“小火箭”；為孩子們講解歷史名人蘇軾的“朋友圈”，走進“傳統(tǒng)文化課堂”；邀請消防員開展“安全與自護教育課堂” ，向孩子們普及防溺水與消防安全等相關知識；舉辦“身心健康團輔課”，讓孩子們在溫馨的沙龍茶話會上分享生活中的煩惱與快樂；將非遺文化帶入手工課堂，與孩子們一起制作漆扇、扎染......。這些課程不僅涵蓋了思想引領、文化傳承、身心健康和科技創(chuàng)新等多個領域，還特別注重互動性和體驗性，讓孩子們在參與中學習，在學習中成長。
在“點對點幫扶”項目中，團隊成員不僅通過線上平臺與孩子們保持密切的溝通，還通過實地走訪深入他們的生活，傾聽他們的心聲，理解他們的需求。這種線上線下相結合的方式，讓團隊成員能夠更真實、更深入地走進孩子們的內心世界，與他們建立起深厚的友誼。期間，團隊成員自發(fā)組織了多項互動微活動，如：在“趣味數(shù)學微課堂”與孩子們探究數(shù)字華容道、重力五子棋等小游戲的數(shù)學原理，和孩子們“共讀一本課外書”，帶領孩子們參觀博物館等，真正做到“哥哥姐姐式”的關愛。
“微心愿”項目作為實踐團多年來堅持進行的特色活動之一，在本次實踐活動中也如期開展。團隊成員通過與結對兒童的深入接觸與訪談式調研，收集孩子們的小小心愿。隨后，團隊與徐州市多家購物中心攜手，共同舉辦了一場為期四天的愛心義賣活動。這場活動吸引了眾多市民的參與，成功募集到愛心基金3598.83元。微光可成炬，大愛映蒼穹，利用這筆資金，團隊幫助34名困境兒童實現(xiàn)了他們的小小微心愿，讓星光照亮他們的心田。
據(jù)悉，實踐團自2021年成立以來秉持“構建長效關愛幫扶體系、助力困境兒童健康成長”的初心，以“以微光點亮希望，讓愛陪伴成長”為口號，堅持構建“1+2+7+N”的困境兒童長效關愛體系，即以幫扶區(qū)域內1個社區(qū)為錨點，以“線上+線下”2種幫扶方式開展工作，定期舉辦學業(yè)幫扶、心理輔導、自護教育、興趣培養(yǎng)、思想引領、親情陪伴、科技創(chuàng)新等7類關愛活動，并采用“調研+分析+幫扶”形式，充分利用高校平臺，貫徹多學科融合發(fā)展新理念，將每一位困境兒童面臨的問題及幫扶方案進行組合，制定N種個性化幫扶方案，對徐州市內困境兒童開展規(guī)?；?、體系化、長期化幫扶工作，為困境兒童成長保駕護航。截至目前實踐團已累計走訪500余戶困境兒童家庭，幫扶困境兒童300余名，共計與131名困境兒童形成“點對點”結對幫扶關系。理論探索方面，團隊累計收集關于困境兒童心理方面有效問卷500余份，撰寫調研報告六萬余字，結合每一名孩子的實際情況，針對社交障礙、心理疾病、融入社會困難等問題擬定百余項幫扶方案，已幫助78名困境兒童脫離結對幫扶標準。
“只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。” 實踐團將繼續(xù)響應國家關于加強未成年人思想道德建設與文化素質提升的號召，以黨中央關于加強困境兒童保障工作的重要決策部署為指引，充分發(fā)揮青年大學生的優(yōu)勢，通過親情式的陪伴、多元化的知識教育、個性化的興趣培養(yǎng)，幫助困境兒童樹立積極向上的人生觀，助力困境兒童健康成長。這不僅是每一位團隊成員追求個人價值的體現(xiàn)，更是“星光筑夢”團隊成立的初衷和意義所在。未來，團隊將繼續(xù)努力，從實踐中汲取經驗，在實踐中檢驗經驗，以微光點亮希望，讓愛陪伴成長，為困境兒童打造更為充實與美好的童年！