三下鄉(xiāng)網(wǎng)安徽8月19日電（通訊員：汪國豪）為了更好促進踐行貫徹“以德為行，以學為上”的育人理念，培育學生更進一步了解社會、接觸社會，為社會做力所能及的事以及增強學生們的社會責任感；調(diào)動學生們的社會實踐的積極性，積極參與到社會實踐當中，明確當代青年學生成才之路和肩負的社會歷史使命。

參加老舊小區(qū)志愿活動，增強社會使命感

7月3日滁州學院陳浩澤率領團隊抵達安徽宣城市參加當?shù)厣鐓^(qū)志愿活動，通過志愿報名參加社區(qū)管理志愿服務活動。在這個暑假，滁州學院的學生們參與了各種社會實踐項目，包括環(huán)保、扶貧、教育支持等方面。他們不僅僅是靜靜地坐在教室里，他們走出校園，走進社區(qū)，走向農(nóng)村和貧困地區(qū)，用他們的行動傳遞愛心和關懷。

該小隊成員在蓮花塘社區(qū)當一名社區(qū)服務志愿者，參與社區(qū)管理，協(xié)助社區(qū)出墻報、進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾;清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告;服務孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務事;收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設;開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區(qū)內(nèi)的小朋友開展讀書學習。
在實踐過程中，學生們首先深入了解了當?shù)厣鐓^(qū)的需求和問題，李天府同學和小組成員一起將社區(qū)服務站打掃整潔，為接下來與社區(qū)工作者、志愿者一起開展各種活動提供了保障，包括社區(qū)清潔、環(huán)境保護宣傳、義教等。通過與當?shù)鼐用竦慕涣?，學生們了解到社區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和他們的需求，同時也感受到了他們的熱情和友善。在這個過程中，學生們不僅提高了的組織能力和人際交往能為力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和責任感。學生們參與了城市垃圾清理活動，清理了公園、街道和河道中的垃圾，城市的環(huán)境改善做出了貢獻。他們還參與了植樹造林活動，為環(huán)境保護和生態(tài)平衡貢獻自己的一份力量。
在開始時，學生們覺得有些窘困。不僅是因為個人的性格不善于做這些需要面對許多人好奇的目光的服務，還因為開始時還并不覺得打掃街道這個任務所具有的重要意義。只是認為本身更加喜歡幫助別人。在正式開始前的那天晚上，學生們只是在想著第二天的工作。實際上，在這之前，我們并未做過例如打掃街道這樣的，關乎人們平常生活質(zhì)量的工作，并且那時認為，打掃街道是一件勞累卻得不到相應工作報酬的活動。所以在開始服務的第一天，在學生拿起工作用具——掃帚之前，有些忐忑不安，甚至還有些逃避的念頭。但一想起那些整天辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人，還是硬著頭皮拿起了掃帚。
安徽滁州學院希望通過這次實踐活動，激發(fā)更多學生的參與熱情，讓更多的人了解社會問題，并為之貢獻自己的力量。我們相信，通過每個人的努力，我們可以共同建設一個更加美好的社會。