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5市7縣12村,他們用行動(dòng)感受振興脈搏!

時(shí)間:2024-08-31     閱讀:
       隨著城市化進(jìn)程加速,鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展也逐漸成為國(guó)家重點(diǎn)工程。習(xí)近平總書(shū)記指出:“鄉(xiāng)村振興是包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興的全面振興,是‘五位一體’總體布局、‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局在‘三農(nóng)’工作的體現(xiàn)。”鄉(xiāng)村規(guī)劃的科學(xué)實(shí)施是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它涉及到鄉(xiāng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和居民生活質(zhì)量的提升,以科學(xué)規(guī)劃為引領(lǐng),注重保護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境,傳承鄉(xiāng)村文化,促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,提升鄉(xiāng)村治理水平。
       在初夏的溫柔陽(yáng)光下,西安理工大學(xué)鄉(xiāng)村規(guī)劃探索隊(duì)的隊(duì)員們踏上了深入陜西腹地、探尋鄉(xiāng)村發(fā)展新路徑的征程。實(shí)踐隊(duì)立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,著眼于鄉(xiāng)村規(guī)劃師這一職業(yè),調(diào)研覆蓋了陜西咸陽(yáng)、渭南、銅川、漢中、安康等5市的廣袤土地,足跡遍布7個(gè)縣區(qū),深入到12個(gè)各具特色的村莊之中,用腳步丈量鄉(xiāng)村的每一寸土地,以心交心,傾聽(tīng)鄉(xiāng)土的聲音。


前期準(zhǔn)備
       在調(diào)研前期,實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行大量準(zhǔn)備工作。

       首先,通過(guò)查閱研讀相關(guān)文獻(xiàn)和資料,詳細(xì)了解鄉(xiāng)村規(guī)劃師的職能與工作內(nèi)容以及鄉(xiāng)村規(guī)劃的相關(guān)理論政策和調(diào)研地區(qū)的基本情況;其次,團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有條不紊地進(jìn)行;此外,實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員還通過(guò)小組討論等形式,認(rèn)真分析當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
       根據(jù)不同人群制定調(diào)查問(wèn)卷,撰寫(xiě)采訪提綱,旨在切實(shí)了解政策與職業(yè)現(xiàn)狀,調(diào)研農(nóng)村急難愁盼問(wèn)題解決情況,助力鄉(xiāng)村振興。

政府座談
       近年來(lái)各地政府不斷加大對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的投入力度,多個(gè)方面取得了一定的成效,然而,鄉(xiāng)村規(guī)劃仍面臨諸多挑戰(zhàn)。
       實(shí)踐隊(duì)與當(dāng)?shù)卣痛逦M(jìn)行實(shí)地座談,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人從鄉(xiāng)村振興大背景與現(xiàn)有政策出發(fā),結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)行政策,就當(dāng)前工作突出做法、基層管理、土地利用、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生態(tài)保護(hù)等方面進(jìn)行深入討論,并對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃專(zhuān)職人才培養(yǎng)問(wèn)題提出獨(dú)到見(jiàn)解與規(guī)劃展望。

       同時(shí),他們提出,作為新時(shí)代的青年學(xué)子和高素質(zhì)青年人才,要將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局,特別是鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一,共同書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村振興的壯麗篇章。

走訪村民
       在調(diào)研過(guò)程中,實(shí)踐隊(duì)深入走訪不同類(lèi)型和地域村鎮(zhèn),與村民面對(duì)面交流,了解他們對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃的需求和意見(jiàn)。



       通過(guò)與對(duì)話基層,切身感受到他們對(duì)美好生活的向往以及對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的期待,同時(shí),也為制定科學(xué)合理的鄉(xiāng)村規(guī)劃提供依據(jù)。透過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)地感受,實(shí)踐隊(duì)更清晰地看到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落地情況。


規(guī)劃師專(zhuān)訪
       跨越渭河,實(shí)踐隊(duì)抵達(dá)渭南市富平縣薛鎮(zhèn)楊范村。
       2021年,在楊范村黨支部書(shū)記——石爭(zhēng)衛(wèi)的帶領(lǐng)下,楊范村以整治殘?jiān)珨啾?、危舊房屋為突破口,下茬立勢(shì)開(kāi)展人居環(huán)境衛(wèi)生整治,闖蕩出獨(dú)具“楊范特色”的“蝶變之路”。
       石書(shū)記結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),從最美鄉(xiāng)村建設(shè)的角度強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村規(guī)劃的科學(xué)性、前瞻性和可操作性,同時(shí)指出群眾基礎(chǔ)的重要性,倡導(dǎo)因地制宜、以民為本的發(fā)展理念。他特別提到要將“共建共治共享”先進(jìn)理念落地,呼吁全體村民和社會(huì)各界共同參與鄉(xiāng)村建設(shè),攜手共創(chuàng)美麗鄉(xiāng)村的美好未來(lái)。

大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷
       通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研,來(lái)了解新時(shí)代大學(xué)生們對(duì)于鄉(xiāng)村振興的奇思妙想以及對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃師這一角色的獨(dú)特理解與期待。

       采用線上線下相結(jié)合的模式,以調(diào)查問(wèn)卷為抓手,引導(dǎo)大學(xué)生深入思考鄉(xiāng)村規(guī)劃師的角色定位、工作價(jià)值以及面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更全面、客觀地反映出大學(xué)生對(duì)于鄉(xiāng)村規(guī)劃師職業(yè)的認(rèn)知現(xiàn)狀與未來(lái)展望。

媒體報(bào)道
       截至目前,實(shí)踐隊(duì)受多家媒體廣泛關(guān)注,已發(fā)表多篇推文,拍攝多個(gè)視頻,被中華網(wǎng)、三秦網(wǎng)、省學(xué)聯(lián)、西理青年、校學(xué)生會(huì)微博、微博協(xié)會(huì)微博、三下鄉(xiāng)網(wǎng)、自動(dòng)化學(xué)院公眾號(hào)等多家網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道。
       調(diào)研結(jié)束后,隊(duì)員們細(xì)致整理鄉(xiāng)村規(guī)劃相關(guān)資料、調(diào)研收集的訪談錄音以及問(wèn)卷信息,全面投入總結(jié)工作。一是通過(guò)對(duì)資料的閱讀與整理,深入了解鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際情況及未來(lái)潛力;二是整理訪談錄音文字,挖掘訪談內(nèi)容中的關(guān)鍵見(jiàn)解,關(guān)注鄉(xiāng)村居民的真實(shí)需求;三是匯總問(wèn)卷信息,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析,確保研究的科學(xué)性和可靠性。
每到一處
西安理工大學(xué)鄉(xiāng)村規(guī)劃探索隊(duì)的隊(duì)員們
都深入田間地頭
用鏡頭記錄鄉(xiāng)村的變遷
用文字書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村的故事
用智慧為鄉(xiāng)村的未來(lái)描繪藍(lán)圖
從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)到鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)
從生態(tài)保護(hù)到文化傳承
他們用自己的行動(dòng)詮釋對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)與責(zé)任
為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)著青春力量
       未來(lái),我們期望吸引更多本土鄉(xiāng)村規(guī)劃師參與,成為鄉(xiāng)村振興的核心力量。不斷提升鄉(xiāng)村規(guī)劃師職業(yè)的社會(huì)認(rèn)知,為其隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展提供支持,共創(chuàng)鄉(xiāng)村振興的美好未來(lái)。
 
作者:西安理工大學(xué)鄉(xiāng)村規(guī)劃探索實(shí)踐隊(duì)     來(lái)源:西安理工大學(xué)
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