【南京信息工程大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院7月12日訊】（通訊員：魏禹翔 孫玉彤）

為積極響應(yīng)中央、省市的“雙減”要求,全面推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐工作，解決暑假期間學(xué)生“看護(hù)難”的問題，2023年暑假期間，南京盤城街道新時(shí)代文明實(shí)踐所聯(lián)合南京信息工程大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院薪火相續(xù)小分隊(duì)組織開展“文明萬里傳，薪火永相續(xù)”暑期托管活動(dòng)。

本次活動(dòng)圍繞“少年兒童心向黨”“傳承文化我當(dāng)先”等主題開展一系列研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并確立“詩與畫”“科技與人文”“理論與實(shí)踐”的教學(xué)主題，針對參與活動(dòng)的不同年齡段孩子設(shè)立相應(yīng)文化課程，旨在豐富兒童暑期文體活動(dòng)，幫助兒童提高綜合素養(yǎng)。

  “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連......”，歌聲裊裊，緩緩流進(jìn)心田，也拉開了第一課的序幕。二十四節(jié)氣是我國傳統(tǒng)民俗文化，授課老師以《二十四節(jié)氣歌》為引，為孩子們介紹了即將到來的“小暑”節(jié)氣。一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備的視頻，配合著老師幽默的講解，在小同學(xué)們心中留下了屬于自己的“小暑”印象。小朋友們既向往著簪茉莉的浪漫習(xí)俗，也記住了如何在夏天防暑降溫。暑氣炎炎，在清涼的室內(nèi)，一場妙趣橫生的傳統(tǒng)文化課程，向孩子們展示著屬于傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，既增強(qiáng)了孩子們對節(jié)氣的認(rèn)識，也點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。

習(xí)近平總書記說：“我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去。革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)情感培養(yǎng)，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉。”老師們啟用云研學(xué)的教學(xué)模式，在現(xiàn)代媒介的幫助下，與小朋友們開啟了一場別開生面的線上長征。遵義會(huì)議，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地......沿著紅軍長征的足跡前行，同學(xué)們似親眼見證了一次又一次奇跡的誕生，見證了人類歷史上最為波瀾壯闊的史詩的書寫。五天的課程中，老師們?yōu)樾∨笥褌兎治隽碎L征途中紅軍戰(zhàn)士們遭遇的一次次挫折與困境，以及紅軍戰(zhàn)士又是如何一次次化險(xiǎn)為夷。課程中，小朋友們不時(shí)的發(fā)出驚呼，為紅軍戰(zhàn)士的勇敢與頑強(qiáng)點(diǎn)贊。此次長征的探索之路不僅僅是一次虛擬的演繹，更是精神的穿越，長征的記憶融入小朋友的靈魂深處，紅色的記憶與夢想相連，化作一顆顆紅色的種子，靜靜的生根發(fā)芽。

閱讀是獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，有助于豐富孩子們的精神世界，培養(yǎng)濃厚的人文情懷。

在讀書分享會(huì)環(huán)節(jié)，老師們每天會(huì)與小朋友們分享《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，用動(dòng)畫作為輔助，梳理故事情節(jié)，調(diào)皮，自由，勇敢的主人公湯姆躍然于紙上。小朋友們喜愛這個(gè)角色，有趣的故事，起伏的劇情深深的吸引著他們。“小朋友們，愿你們像湯姆一樣，在未來書寫屬于自己的精彩人生！”老師笑著，在最后一次分享會(huì)，留下了自己的期待。

科學(xué)的魅力正在于一步步的探索未知。

“3 2 1 發(fā)射！”隨著話語落下，一架水火箭向前沖去。“成功了！”在孩子們的歡呼聲中，水火箭穩(wěn)穩(wěn)落地，迸濺的水花在陽光下格外耀眼，如鉆石般璀璨。歡欣的喜悅，化作笑臉，在每個(gè)人臉上綻放。這一切，還要從前面的課程說起。“星空浩瀚無垠，探索永無止盡。”航天科普課堂的開展將小朋友們的心神拉入了浩瀚無垠的宇宙，揭開了前沿科技神秘的面紗。“你們想不想做一架可以飛的水火箭??？”老師突然神秘的對沉浸在宇宙奧妙的小朋友們說。“想！”在老師的幫助下，小朋友們分組合作，完成了一架架水火箭。在一雙雙飽含期待的注視下，水火箭成功起飛，烈日當(dāng)頭，可四散的水花削弱了夏日的炎熱，潤澤著每個(gè)小朋友對于科學(xué)的好奇。除此以外，空氣大炮，彩虹泡泡的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，魔方，數(shù)獨(dú)的有趣數(shù)學(xué)游戲，自制的小風(fēng)向標(biāo)等等生動(dòng)的手工實(shí)踐課程，鍛煉了小朋友們的思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。

詩與畫與音樂，激發(fā)孩子們對于美的感知。

“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”在詩歌啟蒙課上，老師舒緩的語調(diào)，將小朋友們帶進(jìn)了詩歌的世界?！度鐗袅?nbsp;春景》、《春夜洛城聞笛》和《泊秦淮》這三首千古名篇，小朋友們初聽都無法理解，一個(gè)個(gè)向老師提問，在老師一一解釋過后，他們瞪著大大的眼睛，似懂非懂的樣子讓人忍俊不禁。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶之下，孩子們既能陶冶情操，也能培養(yǎng)對于中華文化的獨(dú)特感知。

一張空白的五米畫卷，幾盒水彩顏料，桌前，坐著一群躍躍欲試的孩子，老師站在白幕前，以偉大藝術(shù)家梵高為媒介，引領(lǐng)小朋友們走入藝術(shù)的殿堂，將蘊(yùn)藏于畫筆之下的深沉思考轉(zhuǎn)為照亮藝術(shù)思維的顆顆星辰。小朋友們拿著那神奇的畫筆，在白紙上畫下自己對于夏日的感悟，那是落日余暉灑在沙灘人群的慵懶，是各色水果的清甜，是午后一家人愜意交談的美妙，是如畫荷花的清香。一筆一劃都是心靈跳動(dòng)的印記，是情感的傾訴，是對藝術(shù)啟蒙的絢爛揭幕。

一首《菊次郎的夏天》，勾起了小朋友們的心神，“我聽過這個(gè)！”“我還會(huì)哼呢！”隨著老師手指在琴上跳躍，小朋友們在一場音樂鑒賞的授課上變得激動(dòng)起來。音樂，是人類共同的語言。借助互動(dòng)的形式，老師根據(jù)同學(xué)們提供的數(shù)字，即興為同學(xué)們彈奏，讓心靈沉浸在音符的美妙之中。小朋友們既認(rèn)識了琴鍵，又提高了自己的音樂鑒賞能力。

十天匆匆而過，很快就到了分別的時(shí)候。小朋友們?yōu)槔蠋焸儽硌萘俗约壕臏?zhǔn)備的節(jié)目，街舞，唱歌，背詩，古裝舞蹈，每一個(gè)節(jié)目，都飽含著自己的對于老師的感謝與不舍。排練了三天的詩朗誦已經(jīng)十分熟練，大獲成功。小朋友們與老師還互換了寫給對方的書信，小朋友們青澀的字跡讓老師們的心湖里泛起陣陣漣漪。“老師，謝謝你，我以后也要向你學(xué)習(xí)！”小朋友們向老師道別，稚嫩的告別將這道別時(shí)刻顯得格外珍貴。

盤城街道文明實(shí)踐所“文明萬里傳，薪火永相續(xù)”活動(dòng)，守護(hù)兒童假期安全，因地制宜開展有趣的實(shí)踐活動(dòng)，幫助家庭緩解假期兒童看護(hù)難問題，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，讓兒童在傳統(tǒng)文化與紅色精神的滋養(yǎng)中健康成長。

南京信息工程大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院薪火相續(xù)小分隊(duì)  責(zé)任編輯：魏禹翔 孫玉彤