為了深入探討賓虹文化的深層內(nèi)涵與其價值，2024年7月8日，安徽理工大學安全科學與工程學院“翰墨薪傳，與理同行”鄉(xiāng)村振興促進團前往安徽省黃山市潭渡村，開展了一系列文化傳承的調(diào)研活動?；顒又荚趯W習應用“千村示范，萬村整治”工程經(jīng)驗，有力有效推進鄉(xiāng)村全面振興，利用文化藝術賦能振興之路。
實地尋訪，領略傳統(tǒng)村落藝術之美
7月8日當天，團隊成員整裝待發(fā)前往坐落于山水畫間的潑墨村莊，近距離感受千年古村的厚重歷史，深入了解賓虹文化的藝術內(nèi)涵。8日下午，團隊抵達當?shù)睾罅⒓词艿教抖纱宓谝粫浀臒崆榻哟?，并組織展開調(diào)研會。會中，書記細致講述了潭渡村的發(fā)展情況，“修舊如舊”結(jié)合徽州古建筑的風格以及黃賓虹先生故居原址的建造特色，展望未來，將賓虹文化與產(chǎn)業(yè)賦能相交融，進一步打造“賓虹故里，國畫潭渡”的和美鄉(xiāng)村。
 
圖為團隊成員和潭渡村書記共談發(fā)展方案（朱高陽 供圖）
采訪調(diào)研，追蹤大師獨特魅力
團隊成員同書記了解當?shù)鼐唧w發(fā)展情況后，第二日便來到賓虹故居進行研學調(diào)研。在講解員的陪同下，團隊成員對賓虹故居有了更深入的了解。故居整體為清代建筑，磚木結(jié)構(gòu)，正屋為三開間樓房，前有廡廊和天井，黃老自題為“賓虹草堂”和“虹廬”。團隊成員真切實感，受益良多。
 
圖為團隊成員和賓虹故居講解員了解黃賓虹先生的古跡和歷史照片（朱高陽 供圖）
探索創(chuàng)新，新興力量助力發(fā)展
為了幫助賓虹精神有更廣泛的知名度，團隊成員經(jīng)過深入的會議調(diào)研和實地考察，致力于將藝術的力量注入創(chuàng)新之中，精心打造獨特的IP形象。在設計過程中，選取黃賓虹為原型，采用卡通化的手法進行形象塑造，并巧妙地融入徽派建筑“馬頭墻”元素，確保了藝術風格的統(tǒng)一性。這一文化藝術形象的創(chuàng)建，旨在推動當?shù)貒嫯a(chǎn)業(yè)與制造業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)“宜居、共富”的愿景。
 
圖為團隊成員和當?shù)氐谝粫浗榻B設計IP形象理念（張顏 供圖）
采訪調(diào)研，領悟鄉(xiāng)村人文情懷、藝術風采
7月9日下午，伴著驕陽和微風，團隊成員聚在一起進行了簡短明確的任務分配，分成兩個隊伍踏上了走訪的路途。一只小隊繼續(xù)深入潭渡村，面向這里生活的人們進行深入的調(diào)查了解，通過他們的描述和提議了解到賓虹文化的深刻內(nèi)涵并為團隊提供未來賓虹精神的發(fā)展方向。另一只隊伍對潭渡村周邊的村莊開展調(diào)研活動，深刻體會到賓虹精神的藝術風采對于帶動農(nóng)村發(fā)展的可行性。調(diào)研隊伍接觸到生活在這里的個體工商戶和做工的農(nóng)民，大家對于藝術文化帶動鄉(xiāng)村振興、工商業(yè)轉(zhuǎn)型、以及農(nóng)業(yè)新發(fā)展都充滿信心。
 
圖為團隊成員走訪當?shù)氐淖龉すと耍ㄙZ子怡 供圖）
 
圖為團隊成員進行問卷調(diào)研（朱高陽 供圖）
文化入課堂，賓虹精神傳承勢在必行
為了促進賓虹精神的宣傳和傳承發(fā)展，促進精神文化帶動鄉(xiāng)村振興發(fā)展，同時也考慮到暑期孩子們的安全問題，為他們營造一個安全快樂的暑假環(huán)境。7月10日，團隊成員走進課堂，向孩子們介紹黃賓虹先生的人生經(jīng)歷和偉大的賓虹精神，以及向孩子們展示黃賓虹先生杰出的水墨畫筆法。每位同學都認真的聽團隊成員講述著，積極主動的和老師互動，為了鼓勵孩子們認真聽講，團隊也為同學們精心準備了各式各樣的小禮品。同時團隊成員也對暑期安全教育進行了系統(tǒng)性的講述，為了提高孩子們的安全意識，團隊成員運用簡單易懂的方式指導孩子們在遇到溺水、校園暴力等事件時應當如何應對處理。
 
圖為團隊成員向同學們講述黃賓虹的生平經(jīng)歷（葉馨柔 供圖）
 
圖為潭渡村授予團隊錦旗（朱高陽 供圖）
此次調(diào)研活動讓團隊成員們意識到傳統(tǒng)古村落也在創(chuàng)新發(fā)展，青年學子應該關注文化遺產(chǎn)與新興產(chǎn)業(yè)相碰撞，讓其獨特藝術再放光彩，不斷賦能鄉(xiāng)村振興。今后，團隊成員將秉持"團結(jié)、奮進、博學、奉獻"的校訓精神，厚植興農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本能，持續(xù)為潭渡村的進一步發(fā)展建言獻策。