時(shí)間飛逝，當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來(lái)到福建尤溪支教的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，豐富多彩的支教生活就要告一段落了。幾天以來(lái)，我工作著、收獲著、付出著、感動(dòng)與被感動(dòng)著，這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè)，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我獲得了頗多的收獲。今天是支教的最后一天，課程結(jié)束后我們與小朋友們擁抱告別，不舍涌上心頭，幾天前的場(chǎng)景浮現(xiàn)眼前。
　　第一次踏入尤溪縣中心小學(xué)是在抵達(dá)福建的半夜，路途中，山風(fēng)呼嘯而過(guò)，拐過(guò)一道又一道彎。抬頭看見(jiàn)滿天繁星，有內(nèi)心從未見(jiàn)過(guò)如此多星星同時(shí)眨眼的震撼，有對(duì)即將見(jiàn)到的小朋友們的期待。也許“跨越山海，如約而來(lái)。”是一顆星星靠近另外一顆星星的陪伴。
　　小朋友們來(lái)到學(xué)校報(bào)道后一切開(kāi)始熱鬧、完整起來(lái)。校園內(nèi)一張張懵懂稚嫩的笑臉，課堂上他們那對(duì)未知的知識(shí)充滿好奇神情，對(duì)知識(shí)充滿渴望的大眼睛，認(rèn)真聽(tīng)講，大膽提問(wèn)，課下純真的歡笑聲，都讓我感到溫暖與親切，從每個(gè)小朋友身上都可以看到現(xiàn)在的我可能已經(jīng)失去的童真與純粹，每天都被小朋友們的勇敢所感動(dòng)。他們很樸實(shí)，每天都會(huì)有人和我聊天打發(fā)無(wú)趣的時(shí)光，都會(huì)有人給我送親手折的小愛(ài)心和零食，這些小舉動(dòng)都會(huì)讓我感到心頭一熱。他們對(duì)知識(shí)的渴望，和對(duì)萬(wàn)千世界的好奇超出我的想象，在他們純真的眼神中流露著對(duì)未來(lái)的渴望和夢(mèng)想，他們的眼神里有著熾熱的夢(mèng)想火花，與他們一起在教室里學(xué)習(xí)，玩耍，我看到了教育的責(zé)任與力量。他們渴望知識(shí)，渴望走出這片土地看看外面的大千世界。翻看孩子們的畫(huà)，一幅幅作品不僅氤氳著孩子們奇思妙想，更是支持我為支教而付出的動(dòng)力。
　　身為孩子們的短期班主任，我見(jiàn)證了孩子們?cè)谶@短短幾天內(nèi)的成長(zhǎng)。他們?cè)谔煳恼n堂上初次窺見(jiàn)了宇宙的奧秘，便按捺不住旺盛的好奇心，在課下追著老師詢問(wèn)那些神奇的天體現(xiàn)象；他們?cè)趷?ài)國(guó)教育課堂中了解了那些歷史上殘酷的真相，一個(gè)個(gè)漲紅了臉說(shuō)要為國(guó)家的安危保駕護(hù)航，絕不讓悲劇再次發(fā)生；他們?cè)诼殬I(yè)啟蒙教育課堂上大膽地發(fā)表自己對(duì)于職業(yè)的看法，并紛紛說(shuō)出自己以后最希望從事的行業(yè)……孩子們的眼神是堅(jiān)定的，話語(yǔ)是有力的，而我，永遠(yuǎn)站在他們身后，從他們幼小的身體了看到了他們心靈中蘊(yùn)含的力量。
　　古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”從學(xué)生到教室角色的轉(zhuǎn)變，終于，我也學(xué)著自己老師的模樣走上了三尺講臺(tái)。都說(shuō)教育是一個(gè)閉環(huán)，教育具有滯后性，多年后你突然有一個(gè)瞬間意識(shí)到了什么，那就是子彈命中眉心的瞬問(wèn)，此時(shí)才是教育的完成。那些青少年時(shí)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，此刻的我正在重復(fù)著對(duì)他們說(shuō)。遺憾的是人不能同時(shí)擁有青春和對(duì)青春的感受。最重要的是把握當(dāng)下。人生是過(guò)程，走的每一步都算數(shù)，每一步都要走的坦蕩且堅(jiān)定，愿我親愛(ài)的孩子們也愿我。
　　我們的教育是雙向的。幾天的時(shí)間太短，可能我也曾打開(kāi)他們觀察世界的窗戶，也曾用僵硬的手拍打掉他們身上的泥土，但孩子們何嘗不是用他們自己的方式溫暖著我？他們包容了我的不完美，教會(huì)了我勇敢，也教會(huì)我怎樣去做一個(gè)內(nèi)心溫柔平和的人，是他們?yōu)槲移降臍q月增添了一抹夢(mèng)幻的色彩。