為全面貫徹落實黨的二十大精神，學(xué)思踐悟習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，在實踐中擦亮青年志愿者的時代底色，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量，華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院團委楊僑服務(wù)隊來到廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)開展具有專業(yè)特色的社會實踐活動，以學(xué)科優(yōu)勢助力教育振興。服務(wù)隊從心育出發(fā)，積極貫徹“四育”并舉的教學(xué)理念，普及科學(xué)與英語文化知識，推動當(dāng)?shù)貙W(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興強基鑄魂。 教學(xué)活動中，服務(wù)隊的隊員們始終以課堂為載體連接學(xué)生，用知識傳遞能量，用心靈感受溫度。“同學(xué)們知道如何分辨蓮花和荷花嗎？”服務(wù)隊隊員通過這一問題展開了今天的課程，帶領(lǐng)學(xué)生們探索大自然的奧秘。“看葉子！”同學(xué)們在一番思考后響亮地回答。少年智則國智，在這樣一節(jié)別開生面的植物生物課中，同學(xué)們眼中始終洋溢著對知識的渴望，對學(xué)習(xí)探索大自然的熱情，并在一系列問題的驅(qū)動下，提高了自己獨立思考的能力，增進了對大自然的了解。
“讀以明志，妙筆生花。”英語讀寫課以本土美食文化為切入點，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略中華美食文化的博大精深。在動筆寫作環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極運用課堂所學(xué)，由英語寫作向服務(wù)隊的隊員們介紹自己家鄉(xiāng)的美食文化。通過這節(jié)課，同學(xué)們拓寬了詞匯面，掌握了寫作技巧，鍛煉了發(fā)散思維的能力，提升了文化自信。服務(wù)隊的隊員們亦由孩子們的積極分享得以深入了解當(dāng)?shù)氐拿朗澄幕瑢崿F(xiàn)了一場青春力量與鄉(xiāng)村振興的雙向奔赴。
                                   心育是塑造學(xué)生健康人格的必由之路。為此，服務(wù)隊設(shè)計了“做情緒的主人”的心理課程，通過一系列的小游戲，讓同學(xué)們感知不同的情緒。授課老師說：“負(fù)面的情緒并不都是有害的，我們要讀懂情緒背后的需求，接納情緒，擁抱情緒。”在課堂之外，服務(wù)隊的隊員們積極地與所對接的學(xué)生進行心與心的交流，讓學(xué)生們敞開心扉，自然地表達自己的困惑，由此為他們進行心理疏導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生的心理問題，為鄉(xiāng)村教育振興、促進未成年人心理健康發(fā)展注入青春活力。
                                    立德樹人，施德于教，服務(wù)隊的隊員們將德育融入課堂內(nèi)外。服務(wù)隊的隊員們踐行“美麗中國·青春行動”的誓言，在植物生物課上，讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)境污染的危害，引導(dǎo)他們樹立環(huán)境保護的意識，成為環(huán)境保護的踐行者。在德育課上，孩子們學(xué)會了端正自己的言行，在與人交往時注意尊重他人。在課堂之外，隊員們亦積極地為孩子們答疑解惑，幫助他們樹立良好的人生觀、世界觀，扣好人生的第一顆扣子。 毛澤東于20世紀(jì)20年代就在《體育之研究》一書中提到：“欲先文明其精神，自先野蠻其體魄。”少年強則國強，為了增強學(xué)生體質(zhì)，促進其身心健康發(fā)展，服務(wù)隊開設(shè)了籃球課、毽球課，讓學(xué)生們在課堂之外還能夠在室外暢快地?fù)]灑汗水，感受體育之魅力。“哇空心球投得好??！”隊員對投中的同學(xué)夸道，正在圍觀的其他同學(xué)們也為此歡呼鼓掌。在老師和同學(xué)們的鼓勵下，孩子們勇敢嘗試，不畏困難，充分體味到了運動的樂趣，也感受到了體育的拼搏精神。
                                 美育滲透在全面發(fā)展教育的各個方面，起著輔德、益智、促體的作用。為弘揚中華優(yōu)秀剪紙文化，服務(wù)隊設(shè)置了手工剪紙課程，讓學(xué)生們在認(rèn)識美、理解美、欣賞美的過程中感受中華非遺文化的源遠流長。課堂上孩子們笑聲不斷，以一剪一紙感受紙間“靈動”，發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造獨一無二的美，由此接續(xù)中華優(yōu)秀非遺文化之星火。在最后的展示環(huán)節(jié)，孩子們各自舉起所制作的剪紙，興奮地歡呼著。一顆藝術(shù)之種由此播種，一場藝術(shù)之夢由此放飛。
                               
活動期間，服務(wù)隊收到了許多學(xué)生和家長的肯定，也更加明確了要做好學(xué)生的引路人的具體實踐。歲月因青春的慨然以赴而更加靜好，世間因少年的挺身向前而更加瑰麗。服務(wù)隊隊員們始終牢記黨的期盼，在教育振興的道路上砥礪前行，讓青年奮斗之青春在鄉(xiāng)村教育振興的實踐中綻放絢麗之花。從“心”出發(fā)，播下希望之種，“四育”并舉，展望美好未來！