最近發(fā)展讓越來越多的人看到了人工智能技術巨大潛力以及商業(yè)價值。那么非計算機專業(yè)科班出生的創(chuàng)業(yè)者該如何高效利用人工智能技術呢？

近日，溫州大學小荷文韻團隊利用人工智能技術，讓新注冊的用戶上傳自己的照片即可生成專屬動態(tài)卡通形象，并以卡通形象學習來自全國各地的傳統(tǒng)民俗文化，這極大地吸引了小朋友的注意力，讓其對課程內(nèi)容充滿興趣。并且小朋友在完成課程學習后還可以輸入進自己課后的反思記錄，生成視頻。

不僅如此，小荷文韻團隊利用交互式人工智能技術，讓書本“活”起來，也將非遺文化更好地融入孩子們的閱讀中。如何讓低齡段兒童愛上閱讀、享受閱讀，一直是家長心中的難題。將融入圖書，就是讓普通的圖書從平面到立體，讓靜態(tài)的圖文“活”起來，借助智能終端將靜態(tài)的圖畫擴展到視聽多方位體驗，并實現(xiàn)與虛擬圖像的“互動”。

不斷涌現(xiàn)的人工智能技術極大增強了初創(chuàng)企業(yè)的項目技術含量、創(chuàng)新性和吸引力。同時還能極大地降低技術門檻，讓很多初創(chuàng)者的創(chuàng)意想法得以呈現(xiàn)并最終落地。