一線一傳承，一筆一從容。今天，守藝匠心實踐隊到煙臺葫蘆烙畫研學(xué)基地拜訪了煙臺烙畫的傳承人陳亮老師，走近中國傳統(tǒng)非遺藝術(shù)煙臺烙畫。
實踐隊成員參觀了研學(xué)基地，欣賞了一系列的烙畫作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富。有栩栩如生的兔子，老虎等動物像，也有活靈活現(xiàn)鄧小平，毛澤東，鐘南山等偉人的人物像。不管是哪種，無不體現(xiàn)了技藝的高超。
圖為陳老師精美的作品。劉艷肖 供圖
實踐隊成員在陳亮老師的講解下了解到烙畫早期是在酸合板，葫蘆上畫，到現(xiàn)在大多是在宣紙上進(jìn)行，其中宣紙是最考察技藝的一個，同時也了解到葫蘆可以通過在生長期的人為干擾來影響其生長從而達(dá)到特殊的形狀要求。而烙畫作品又有原色和上色之分，通過不同的事物，顏色等來傳達(dá)不同的寓意及美好祝愿。
陳亮老師特意向我們介紹了烙畫的機(jī)器，不同筆頭的作用，有的可以用來勾勒輪廓，有的可以用來畫動物的毛發(fā)，有的可以用來畫胡須等，不同的筆頭有不同的作用，而作畫所需的不同顏色則可以通過控制作畫時的速度來決定墨水的顏色的深淺。陳亮老師說，一幅好的烙畫作品是集繪畫，書法，篆刻等于一體的融合。
圖為陳老師為實踐隊成員講解烙畫的簡單知識。劉艷肖 供圖
實踐隊成員在和陳亮老師的交談中了解到，現(xiàn)在政府已經(jīng)積極采取了措施，對非遺進(jìn)行宣傳，保護(hù)，扶植等，同時非遺傳承者自身也在積極采取措施，讓線上宣傳（如抖音，快手等平臺）和線下學(xué)習(xí)（開展體驗學(xué)習(xí)，收學(xué)生等）相融合，讓非遺更好的適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)相融合。但是，從陳亮老師口中實踐隊成員也了解到，雖然目前社會各方已經(jīng)采取了一定的方式來保護(hù)傳承非遺，但是仍然有一部分非遺因為當(dāng)今社會勞動力不足缺乏學(xué)習(xí)者或者是因為早期對一些技術(shù)的保密從而導(dǎo)致難以找到傳承者等因素而失傳，而這個因素也是我們之前從來沒有考慮到的，這也是對如何更好地傳承保護(hù)非遺提供了新思路。
圖為實踐隊成員親自參與實踐制作烙畫。劉艷肖 供圖
在陳亮老師的帶領(lǐng)下，實踐隊成員學(xué)習(xí)收獲頗豐，真實直觀地了解到煙臺烙畫的藝術(shù)特色，發(fā)展過程，技藝傳承及現(xiàn)狀。同時，也了解到除了煙臺烙畫這些目前正在慢慢傳承與當(dāng)代相融合的非遺之外，還有一些非遺正在因為各種各樣的因素而慢慢消失，對于這種情況我們十分惋惜痛心。而這也恰恰是實踐隊成員進(jìn)行實踐的初衷，希望可以通過我們的學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，為非遺更好地在當(dāng)代活化發(fā)展傳承提供幫助。
