踏尋中軸線，傳承非遺情——北航拾文思源實踐隊于北京開展社會實踐活動

時間：2025-02-21 閱讀：

鑒于我國中央中軸線申遺工作的重大意義，北京航空航天大學(xué)拾文思源實踐隊積極響應(yīng)國家文化遺產(chǎn)保護(hù)政策號召，致力于探索和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本實踐隊旨在通過實地調(diào)研、資料整理和學(xué)術(shù)研討，深化對中央中軸線歷史價值的研究。我們堅持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，集合各方智慧，共同推動中央中軸線的申遺進(jìn)程，以期實現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)與城市發(fā)展的和諧共生，為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。
1月13日，拾文思源實踐隊在北京航空航天大學(xué)新主樓門前進(jìn)行了集合，其中一組任務(wù)為：拜訪內(nèi)聯(lián)升傳承人、北京民燈傳承人、北京風(fēng)箏傳承人以及探尋中軸線沿線景山－萬寧橋－鐘鼓樓物質(zhì)文化遺產(chǎn)建筑。

第一組出發(fā)前合照

1月14日上午，拾文思源實踐隊一組探訪內(nèi)聯(lián)升傳承人實踐在前門大柵欄內(nèi)聯(lián)升總部進(jìn)行。內(nèi)聯(lián)升第五代傳承人任晨陽老師與實踐隊五名同學(xué)進(jìn)行交談。
在實踐中，任晨陽老師向同學(xué)們介紹了內(nèi)聯(lián)升發(fā)展歷史，同學(xué)們踴躍提問詳細(xì)地了解了千層底布鞋制作技藝及其歷史文化底蘊。

內(nèi)聯(lián)升博物館藏品

內(nèi)聯(lián)升步鞋購買券

同學(xué)們學(xué)習(xí)內(nèi)聯(lián)升歷史

在了解完內(nèi)聯(lián)升發(fā)展歷史后，任晨陽老師與實踐隊小組成員進(jìn)行了交流座談會。座談會上，同學(xué)們暢所欲言，講述了剛剛參觀內(nèi)聯(lián)升博物館的感受，分享了對內(nèi)聯(lián)升持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展方法的感悟。任晨陽老師就自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)表對青年人如何發(fā)揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的建議，堅持中央文化政策，深化新興媒體與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，發(fā)揮青年大學(xué)生的創(chuàng)造力。他指出，守正是非遺文化之根，創(chuàng)新是非遺延續(xù)之魂。同時，任老師寄語實踐隊同學(xué)努力學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化并結(jié)合在專業(yè)之中，推動非遺文化發(fā)展。
座談會后，任晨陽老師與實踐隊同學(xué)進(jìn)行合影留念。

實踐隊成員與任晨陽老師合影

1月14日下午，一組前往景山。登頂景山俯瞰北京城，清晰觀察中軸線，沿中軸線研訪萬寧橋、鐘鼓樓，并在沿線路段對過往游客進(jìn)行中軸線申遺了解程度的采訪。
在該過程中，同學(xué)們加深了對中軸線文化影響，同時通過采訪了解社會大眾對中軸線申遺認(rèn)知。

實踐隊成員于景山合影

實踐隊成員于鼓樓合影

實踐隊成員于鐘樓合影

1月15日上午，拾文思源實踐隊一組探訪“燈籠黃”第四代傳人實踐在安貞服務(wù)中心進(jìn)行。“燈籠黃”第四代傳人馬海捷老師與同學(xué)進(jìn)行了座談會。
座談會上，馬海捷老師指出，目前最大的問題在于沒有人問傳承人－他們真正需要什么，他提出目前傳承人經(jīng)濟(jì)相對窘迫，非遺產(chǎn)品市場不好。同時受限于傳承人自身能力問題，非遺產(chǎn)品現(xiàn)代化效果較差，需要年輕人新力量的注入。
會后，實踐隊就自身專業(yè)特長與馬海捷老師進(jìn)行合作協(xié)商，幫助馬海捷老師設(shè)計走馬燈鰲頭等產(chǎn)品。

馬海捷老師介紹花燈

實踐隊成員與馬海捷老師合影

1月16日上午，拾文思源實踐隊一組探訪北京風(fēng)箏傳承人在昌平區(qū)沙河鎮(zhèn)傳承人家中進(jìn)行。中國民間文藝家協(xié)會會員、非遺傳承人楊利平老師與實踐隊同學(xué)們就非遺文化進(jìn)行深入溝通。
楊利平老師首先介紹了風(fēng)箏制作的技藝并親自展示削竹條。就當(dāng)前非遺文化發(fā)展，楊老師就自身經(jīng)歷以及身邊傳承人好友事例告訴我們非遺傳承之不易，但他又指出非遺傳承的核心還是在于有沒有人熱愛，若熱愛將永不失傳。
會后，楊老師又給我們展示了他的女兒作為非遺傳承人結(jié)合現(xiàn)代傳媒進(jìn)行了再發(fā)展的成果。他鼓勵年輕人發(fā)揮活力以及才華投入非遺文化之中，并熱愛它鉆研它。