支教沒有薪酬，卻可以讓人收獲更多更有意義的東西。很多時候我覺得歌聲具有洗滌心靈的作用，下午我們萌芽3班上了一節(jié)音樂，陣陣充滿激情和活力四射的歌聲從教室里面?zhèn)鞒鰜怼?/p>

　　在瑜蔚老師的帶領(lǐng)下《少年中國說》被萌芽3班的同學(xué)們逐字逐句地完美演繹出來。我在萌芽3班的課堂上看見了身為中國少年的堅韌，他們是發(fā)光的，從歌聲中唱出了對未來的希望，仿佛以歌聲唱出對未來的期許“道阻且長，行則將至;行而不輟，未來可期。”君可知，以夢為馬，不負(fù)韶華。我暗下決心，不僅要精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課讓同學(xué)們學(xué)到知識養(yǎng)成習(xí)慣，還要給他們送去更多的關(guān)愛，成為他們心中的太陽，帶給他們光明，溫暖和希望。

　　支教的路很遠(yuǎn)，堅持也很難，那就一點點走自己想走的路，只要最后自己覺得是對的就好。作為實踐隊的小老師，我會用自己的行動和經(jīng)驗，帶給同學(xué)們不一樣的觀察世界的角度與方法。三下鄉(xiāng)活動雖然只有短短的兩個星期，但這次實踐帶給我的影響卻是無限的，對于我個人來講，在學(xué)校上課具有的大部分都是課本上的知識，很少有充足的社會實踐經(jīng)驗，也很少有機(jī)會去體驗社會實踐，張瑞敏曾說過:"把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

　　"基層需要我們，我們也需要到基層去，不斷地增強(qiáng)我們的實踐能力，成為一名真正意義上合格的大學(xué)生。作為一名教育專業(yè)學(xué)生我覺得是有義務(wù)讓他們知道，自己每一步腳踏實地的努力和奮斗,都會使得夢想可從清晰，可以確鑿;也讓他們知道，不會因為未來他們的健康問題阻擋了夢想前進(jìn)的道路;更讓他們相信自己本就是可以飛出鳥籠飛向藍(lán)天，因為他們生而翱翔!