滁州學(xué)院—南京市博物院的文化繼承與傳承調(diào)研
三下鄉(xiāng)社會實踐活動
南京市博物院的文化繼承與傳承調(diào)研

滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院實踐隊就南京市文化的繼承與傳承現(xiàn)狀進(jìn)行研究，得到結(jié)果后進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)一系列的問題，根據(jù)相應(yīng)的問題提出了解決辦法。實踐隊員主要在南京市博物院展開文化繼承與傳承調(diào)研活動，調(diào)研內(nèi)容包括對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識、態(tài)度，以及如何更好的傳承、我們又該如何繼承文化發(fā)表自己的意見。通過調(diào)研，我們了解到傳統(tǒng)文化的傳承現(xiàn)狀雖然有所改善，但人們對于傳統(tǒng)文化的現(xiàn)在的發(fā)展成果也沒有明確的了解，對未來發(fā)展方向沒有明確的認(rèn)知，只能從較為單一的渠道了解，不能充分發(fā)揮人民的作用為傳統(tǒng)文化的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。所以，我們應(yīng)該增加宣傳渠道來宣傳傳統(tǒng)文化，增加人們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度，讓人們從心底對與傳統(tǒng)文化充滿敬畏，從實際行動來弘揚傳統(tǒng)文化。

實踐開始前，赴南京市博物院調(diào)研文化繼承與傳承實踐小隊的隊長首先與南京市博物院的相關(guān)人員取得聯(lián)系，共同討論本次實踐開展的細(xì)節(jié)與實踐目的。在南京市博物院的負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們成功參觀及了解博物院。


南京市博物院位于江蘇省南京市秦淮區(qū)，是一座綜合性歷史藝術(shù)類博物院，是南京市立博物院，國家重點博物院之一，是江蘇省、南京市愛國主義教育基地。它的前身是建國初期成立的南京市文物保管委員會，1978年南京市博物院正式掛牌。南京市博物院擔(dān)負(fù)著南京市地區(qū)的地下遺址和古墓葬的考古發(fā)掘調(diào)查，文物的保護(hù)、藏品的征集與保管，以豐富的文物、文獻(xiàn)資料及研究成果為基礎(chǔ)，展示南京市在中國各個歷史發(fā)展階段的發(fā)展的軌跡，重點展示南京市古都?xì)v史文化的成就。


南京市博物院所處的朝天宮是江南地區(qū)建筑等級最高，面積最大，保存最完整的古建筑群。朝天宮之名，系明洪武十七年(1385)太祖朱元璋下詔親賜，取"朝拜上天"之意?，F(xiàn)存建筑為清同治五年(1866)重建，占地面積約四萬平方米。


南京市是我國首批公布的歷史文化名城，2500多年建城史中，尤以“六朝古都”而蜚聲海外。長期以來，對六朝都城——建康城的認(rèn)識，都局限于史料和文獻(xiàn)記載。而對其真正的位置、范圍及結(jié)構(gòu)等問題一直不是很清楚。這也是我市文物考古工作者長期以來一直在探索的重要課題。近幾年來，為配合南京市大規(guī)模的城市改造建設(shè)，南京市博物院的考古人員積極主動投入到配合城市建設(shè)的搶救性考古發(fā)掘工作當(dāng)中。圍繞著六朝城市遺跡的調(diào)查和發(fā)掘，先后在成賢街、大行宮一片近二十處地點進(jìn)行了考古發(fā)掘工作，取得了突破性的成績。特別是在大行宮一帶，發(fā)掘了多處地點，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了一處六朝時期的道路及兩側(cè)的路溝，這也是多年以來六朝城市遺跡中最為重要的發(fā)現(xiàn)。這一發(fā)現(xiàn)，對了解六朝時期城市遺跡，進(jìn)而探索建康城市的位置及結(jié)構(gòu)等問題具有十分重要的意義。


在中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的過程中，文化傳承扮演了符號性的角色，各地世世代代形成和積累的地域文化展現(xiàn)出獨有的精神魅力。正是傳統(tǒng)文化的良好傳承匯聚形成了中國傳統(tǒng)文化的璀璨光芒，共同構(gòu)筑了中華民族的精神命脈。深入挖掘地域文化的鮮活內(nèi)涵和個性魅力，實質(zhì)上是推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要引擎，為夯實文化自信的根基提供強(qiáng)大動力。所以，我們作為大學(xué)生，必須為弘揚地域傳統(tǒng)文化作出貢獻(xiàn)，首先我們應(yīng)當(dāng)以身作則，不斷進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，加深對傳統(tǒng)文化的理解，促進(jìn)推陳出新，其次，還要從身邊的小事做起，對自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，用自己的言行舉止，為別人樹立良好的榜樣，以此獲得他人的認(rèn)可與效仿，并利用自己的空余時間，舉辦相應(yīng)的主題活動，并積極邀請大家一起參加，從而為推廣地域傳統(tǒng)文化，做出自己的努力。

小分隊隊員的感受:通過參加這次社會實踐，使大學(xué)生零距離接觸原生態(tài)的社會，從而進(jìn)一步了解和認(rèn)識社會，不僅為今后更好的融入社會做好思想準(zhǔn)備，而且可以激發(fā)大學(xué)生的時代使命感和危機(jī)感，促使大學(xué)生立足現(xiàn)實，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，勇于探究，全面提升自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)綜合實力。本次暑期社會實踐的開展，可以充分鍛煉小組成員的人際溝通，團(tuán)隊協(xié)作，分析思考問題等能力，增進(jìn)大學(xué)生對安徽文化繼承與傳承的了解，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感，同時也增強(qiáng)大學(xué)生傳承紅色文化、弘揚革命精神、注重實踐調(diào)研的愛國情懷和務(wù)實作風(fēng)。